De
Lucas
Entrenador de futbol
LLEONS EN ACCIÓ
Durant la setmana passada va tenir lloc a la nostra escola el primer torneig triangular de futbol amistós de la història del BIS.
Els nostres lleons es van enfrontar a l'Escola Francesa de GZ i a l'Escola Internacional YWIES.
Va ser un dia increïble, l'ambient durant tota la setmana va estar ple d'emoció i ansietat per l'esdeveniment.
Tota l'escola era al pati per animar l'equip i cada partit es va viure amb molta alegria.
Els nostres lleons ho van donar tot al camp, jugant en equip, intentant passar la pilota i construir accions col·lectives. Malgrat la diferència d'edat, vam poder imposar el nostre joc durant la major part del temps.
Centrant-se en el treball en equip, la col·laboració i la solidaritat compartint la pilota.
El YWIES tenia 2 davanters molt potents que van marcar gols i van aconseguir guanyar-nos per 2-1.
La història va ser diferent contra l'Escola Francesa, on vam ser capaços de prevaler i establir-nos al camp a través de desbordaments individuals combinats amb accions col·lectives de passada i ocupació d'espais. El BIS va aconseguir endur-se la victòria per 3-0.
Els resultats són una mera decoració per l'alegria viscuda i compartida pels nens i tota l'escola, tots els cursos hi eren presents per animar i donar força a l'equip, va ser un moment increïble que els nens recordaran durant molt de temps.
En acabar els jocs els nens van compartir el dinar amb les altres escoles i vam tancar un dia meravellós.
Seguirem intentant organitzar més esdeveniments com aquest per continuar desenvolupant els nostres Lions i oferir-los experiències inoblidables!
VISCA LLEONS!
De
Suzanne Bonney
Professor/a de l'aula d'EYFS
Aquest mes, la classe de Recepció A ha estat extremadament ocupada explorant i parlant sobre les vides de les persones que ens envolten i que ens ajuden i el seu paper a la nostra societat.
Ens reunim al començament de cada dia atrafegat per participar en debats a classe, on oferim les nostres pròpies idees, utilitzant el vocabulari que hem introduït recentment. Aquest és un moment divertit on aprenem a escoltar-nos atentament i a respondre adequadament al que sentim. On ampliem el nostre coneixement del tema i el vocabulari a través de cançons, rimes, contes, jocs i a través de molts jocs de rol i petits mons.
Després del nostre temps en cercle, ens disposem a fer el nostre propi aprenentatge individual. Hem establert tasques (les nostres feines) per fer i decidim quan, com i en quin ordre les volem fer. Això ens dóna pràctica en la gestió del temps i la capacitat vital de seguir instruccions i dur a terme tasques en un temps determinat. D'aquesta manera, ens convertim en aprenents independents, gestionant el nostre propi temps al llarg del dia.
Cada setmana és una sorpresa, aquesta setmana hem estat metges, veterinaris i infermeres. La setmana que ve potser serem bombers o policies, o potser serem científics bojos fent experiments científics esbojarrats o obrers de la construcció construint ponts o Grans Muralles.
Treballem junts per crear i fer els nostres propis personatges de rol i accessoris que ens ajudin a explicar les nostres narratives i històries. Després inventem, adaptem i expliquem les nostres històries mentre juguem i explorem.
El nostre joc de rol i el joc de món petit ens ajuden a demostrar la nostra comprensió del que estem pensant, del que hem estat llegint o del que hem estat escoltant, i tornant a explicar les històries amb les nostres pròpies paraules podem introduir i enfortir l'ús d'aquest nou vocabulari.
Estem demostrant precisió i cura en els nostres dibuixos i treballs escrits i mostrem el nostre treball amb orgull al nostre Class Dojo. Quan fem la fonètica i llegim junts cada dia, reconeixem cada dia més sons i paraules. Barrejar i segmentar les nostres paraules i frases com a grup també ens ha ajudat a alguns de nosaltres a no ser tan tímids, ja que ens animem mútuament mentre treballem.
Al final del dia ens tornem a trobar per compartir les nostres creacions, explicar els processos que hem utilitzat i, el més important, celebrar els èxits dels altres.
Per ajudar-nos amb el nostre joc de rol, si algú té algun element que ja no necessiti i que cregui que l'EYFS podria utilitzar, envieu-me'l.
Articles com…
Bosses de mà, moneders, cistelles, barrets divertits, etc., per anar de compres de manera imaginaria. Olles i paelles, gerres i estris de cuina per cuinar imaginàriament a la sorra, etc. Telèfons antics, teclats per jugar a l'oficina. Fullets de viatge, mapes, binoculars per a agents de viatges... sempre intentem trobar noves idees per a jocs de rol i joguines de joc per tornar a explicar històries. Sempre hi trobarem una utilitat.
O si algú ens vol ajudar a crear el nostre joc de rol divertit en el futur, que m'ho faci saber.
De
Zanele Nkosi
Mestre/a d'escola primària
Aquí teniu una actualització del que hem estat fent des del nostre darrer butlletí informatiu: 1r curs B.
Ens hem centrat a millorar la col·laboració entre els nostres estudiants, participant en diverses activitats i completant projectes que requereixen treball en equip. Això no només ha enfortit les nostres habilitats comunicatives, sinó que també ha fomentat l'esperit de ser jugadors d'equip eficaços. Un projecte destacable va ser la construcció d'una casa per part dels estudiants, que formava part dels objectius d'aprenentatge de les nostres Perspectives Globals: aprendre una nova habilitat. Aquesta tasca va servir com una oportunitat perquè milloressin les seves habilitats de col·laboració i comunicació. Va ser impressionant veure'ls treballant junts per muntar les peces d'aquest projecte.
A més del projecte de construcció de la casa, vam emprendre una aventura creativa, creant els nostres propis óssos de peluix utilitzant safates d'ous. Això no només va introduir una nova habilitat, sinó que també ens va permetre millorar les nostres habilitats artístiques i pictòriques.
Les nostres classes de ciències han estat particularment emocionants. Hem après a l'aire lliure, explorant i descobrint objectes relacionats amb les nostres lliçons. A més, hem estat estudiant activament el nostre projecte de germinació de mongetes, que ens ha ajudat a entendre què necessiten les plantes per sobreviure, com ara aigua, llum i aire. Els estudiants s'ho han passat d'allò més bé participant en aquest projecte, esperant amb ganes el progrés. Ha passat una setmana des que vam començar el projecte de germinació i les mongetes mostren signes prometedors de creixement.
A més, hem estat ampliant diligentment el nostre vocabulari i les nostres habilitats lingüístiques explorant les paraules de vista, que són crucials per parlar, llegir i escriure. Els estudiants han participat activament en la nostra cerca de paraules de vista, utilitzant articles de diari cada dos dies per trobar paraules de vista específiques. Aquest exercici és essencial, ja que ajuda els estudiants a reconèixer la freqüència de les paraules de vista tant en anglès escrit com parlat. El seu progrés en les habilitats d'escriptura ha estat impressionant, i esperem presenciar el seu creixement continu en aquesta àrea.
De
Melissa Jones
Professor/a de secundària
Accions ambientals i autodescobriment dels estudiants de BIS
Aquest mes, els estudiants de secundària superior han acabat els seus projectes per fer que BIS sigui més ecològic, com a part de les seves lliçons de perspectiva global. Treballant col·lectivament i centrant-se en les habilitats de recerca i col·laboració, que són habilitats fonamentals que utilitzaran tant en l'educació superior com en el treball.
El projecte va començar amb estudiants de 9è, 10è i 11è curs investigant l'actual respecte pel medi ambient de l'escola, realitzant entrevistes amb el personal del BIS i recopilant les seves proves per lliurar promeses a l'assemblea de divendres.
A l'assemblea de novembre, vam veure l'alumnat de 1r curs mostrant la seva feina en forma de vlog. Identificant succintament on podrien marcar la diferència a l'escola. Es van comprometre a donar un bon exemple als estudiants més joves com a ambaixadors verds, així com a descriure els canvis que es podrien fer en relació amb l'ús de l'electricitat, els residus i els recursos escolars, entre molts altres suggeriments i iniciatives proposades. Els estudiants de novè curs van seguir els seus passos presentant els seus promeses oralment a l'assemblea i prometent marcar la diferència. Els de desè curs encara han d'anunciar els seus promeses, així que això és una cosa que tots podem esperar amb il·lusió. A més de completar els promeses, tots els estudiants de secundària superior han elaborat informes molt complets que detallen les seves troballes i solucions que els agradaria traslladar a l'escola.
Mentrestant, els alumnes de 7è han estat treballant en el mòdul "per què treballar", descobrint més sobre ells mateixos, els seus punts forts i febles i les seves possibles ambicions professionals futures. Durant les properes setmanes, completaran enquestes amb el personal, familiars i persones de la comunitat per determinar per què les persones fan feines remunerades i no remunerades, així que estigueu atents, ja que poden venir cap al vostre camí. Comparativament, els alumnes de 8è han estat estudiant la identitat personal des de perspectives globals. Identificant què els influeix socialment, ambientalment i familiarment. L'objectiu és produir un autoretrat abstracte basat en el seu patrimoni, nom i característiques, que encara està en procés d'elaboració.
La setmana passada tots els estudiants han estat ocupats amb avaluacions per a les quals han estudiat molt, així que aquesta setmana estan emocionats de continuar amb els seus projectes actuals. Mentre que els de novè, desè i onze anys començaran a aprofundir en la salut i el benestar, començant per l'anàlisi de les malalties i la seva prevalença a les seves comunitats, així com a nivell nacional i mundial.
De
Maria Ma
Coordinador xinès
A mesura que comença l'hivern, potencial de previsió
"Sota una pluja fina, el fred creix sense gebrar, les fulles del pati són mig verdes i mig grogues." Amb l'arribada de l'inici de l'hivern, estudiants i professors s'aguanten ferms contra el fred, il·luminant tot allò que és bell en el nostre camí constant.
Escolteu les veus clares dels estudiants més joves recitant: "El sol, com l'or, s'escampa sobre camps i muntanyes..." Mireu els deures ben escrits i la poesia i les pintures plenes de color i significatives. Recentment, els estudiants han començat a descriure l'aparença, les expressions, les accions i la manera de parlar dels nous amics, inclosa la seva amabilitat i el treball en equip. També escriuen sobre competicions esportives intenses. Els estudiants més grans, en una discussió provocada per quatre correus electrònics simulats, defensen unànimement l'assetjament escolar, amb l'objectiu de ser líders solidaris a l'escola. Llegint "Respostes a tot arreu" del Sr. Han Shaogong, promouen activament l'harmonia entre els humans i la natura. Quan parlen de "Vida juvenil", suggereixen afrontar la pressió directament, reduir l'estrès positivament i viure de manera saludable.
Amb l'inici de l'hivern, el silenciós progrés en els nostres estudis de llengua xinesa insinua el nostre potencial il·limitat.
L'esdeveniment de prova gratuïta de BIS Classroom ja està en marxa: feu clic a la imatge següent per reservar la vostra plaça!
Per a més detalls del curs i informació sobre les activitats del BIS Campus, no dubteu a contactar amb nosaltres en qualsevol moment. Esperem poder compartir el viatge de creixement del vostre fill/a amb vosaltres!
Data de publicació: 24 de novembre de 2023
