Des de
Rahma AI-Lamki
Mestre d'aula EYFS
Explorant el món dels ajudants: mecànics, bombers i més a la classe B de recepció
Aquesta setmana, la classe de recepció B va continuar el nostre viatge per aprendre tot el que vam poder sobre les persones que ens ajuden. Aquesta setmana ens hem centrat en la mecànica i com ajuden a la societat. Als estudiants els encanta mirar els cotxes i descobrir els impactes que els mecànics tenen sobre nosaltres. Vam mirar bombers i policies, fins i tot vam aprofitar per visitar Tesla on vam aprendre a viure de manera sostenible i com es desenvolupen els cotxes. Hem creat les nostres pròpies manualitats de com creiem que seran els cotxes del futur i hem jugat molt de paper. Un dia vam ser bombers ajudant a domar un foc, l'altre vam ser metges per assegurar-nos que tothom se sentia bé! Utilitzem tot tipus de mètodes creatius per conèixer el món que ens envolta!
Des de
Christopher Conley
Mestre d'Aula de Primària
Elaboració d'un diorama d'hàbitat
Aquesta setmana al segon curs de ciències hem estat aprenent sobre l'hàbitat de la selva tropical com l'última part de la unitat dels éssers vius en diferents llocs. Durant aquesta unitat hem après diversos hàbitats i les característiques d'aquests hàbitats. Teníem objectius d'aprenentatge de saber que un entorn on una planta o animal viu de manera natural és el seu hàbitat, així com aprendre que els diferents hàbitats contenen diferents plantes i animals. També teníem l'objectiu d'aprenentatge de crear diagrames que es poguessin etiquetar per identificar característiques, plantes o animals d'aquest hàbitat. Vam decidir crear un diorama per reunir totes aquestes idees.
Vam començar fent una investigació sobre els hàbitats de la selva tropical. Quins animals s'hi troben? Quines són les característiques d'aquest hàbitat? En què es diferencia d'altres hàbitats? Els alumnes van descobrir que la selva tropical es podia separar en diferents capes i en cada capa els animals i aquestes capes eren diferents i específiques. Això va donar als estudiants moltes idees per crear els seus models.
En segon lloc, vam pintar les nostres caixes i vam preparar materials per posar-los a les nostres caixes. Els alumnes es van separar en parelles per compartir idees i practicar la cooperació, així com compartir recursos. És important aprendre a treballar amb els altres i aquest projecte els va donar un excel·lent per ser socis en un projecte.
Un cop pintades les caixes, els alumnes es van posar a utilitzar diferents materials per crear les característiques de l'entorn. La varietat de materials seleccionats ha estat per permetre als alumnes mostrar la seva creativitat i el seu individualisme en el projecte. Volíem animar els alumnes a triar i investigar diferents maneres de fer un model que mostrés els seus coneixements.
L'última part del nostre diorama va ser etiquetar els models que s'havien fet. Els estudiants també podien assegurar-se que l'entorn era correcte amb les etiquetes que s'hi van afegir. Els alumnes van ser compromesos i innovadors durant tot aquest procés. Els alumnes també van assumir la responsabilitat del seu aprenentatge i van crear models d'alt nivell. També van ser reflexius durant tot aquest procés i van poder escoltar l'orientació del professor i també van tenir la confiança per explorar el projecte que estaven creant. Els alumnes van demostrar tots els atributs de ser un aprenent de Cambridge que estem intentant fomentar i van assolir els objectius d'aprenentatge de la setmana. Molt bé 2n any!
Des de
Lonwabo Jay
Mestre d'aula de secundària
Les matemàtiques de les etapes clau 3 i 4 estan en el seu punt àlgid ara.
Hem tingut avaluacions formatives i sumatives.
Les matemàtiques de l'etapa clau 3 segueixen un esquema de treball de domini que es basa en el currículum de l'etapa clau 2. Els alumnes reben matemàtiques en set àrees temàtiques clau: nombre, àlgebra, espai i mesura, probabilitat, raó i proporció i estadística. Les lliçons estan dissenyades per preparar completament els estudiants per a l'etapa clau 4 i treballar les habilitats de GCSE a partir de l'any 7, com ara la resiliència i la resolució de problemes. Els deures s'estableixen setmanalment i es basen en un enfocament entrellaçat que anima els alumnes a recordar i practicar una gran varietat de temes. Al final de cada trimestre, els alumnes fan una avaluació a classe basada en el seu aprenentatge.
Les matemàtiques de l'etapa clau 4 són una continuació lineal de l'aprenentatge de l'etapa clau 3, basant-se en les set àrees temàtiques clau amb un context GCSE més aprofundit. L'esquema de treball és més difícil i els estudiants seguiran un esquema de nivell bàsic o superior a partir de l'any 10. Els estudiants haurien d'aprendre les fórmules de matemàtiques i revisar-les periòdicament per preparar els exàmens d'estiu.3
A secundària, també animem els alumnes a desenvolupar les seves habilitats del segle XXI. Les habilitats del segle XXI són dotze habilitats que els estudiants actuals necessiten per tenir èxit en la seva carrera professional durant l'era de la informació. Les dotze habilitats del segle XXI són pensament crític, creativitat, col·laboració, comunicació, alfabetització informativa, alfabetització mediàtica, alfabetització tecnològica, flexibilitat, lideratge, iniciativa, productivitat i habilitats socials. Aquestes habilitats pretenen ajudar els estudiants a mantenir-se al dia amb el ritme fulgurant dels mercats moderns actuals. Cada habilitat és única pel que fa a com ajuda els estudiants, però totes tenen una qualitat en comú. Són essencials en l'era d'Internet.
Des de
Victoria Alejandra Zorzoli
Professor d'Educació Física
Reflexionant sobre un primer trimestre productiu a BIS: Esports i desenvolupament d'habilitats
S'acosta el final del primer trimestre a BIS i hem passat per moltes coses durant aquests 4 mesos. Amb els més petits d'1, 2 i 3 d'aquesta primera part del curs ens hem centrat en el desenvolupament dels moviments locomotors, coordinació general, llançaments i captura, moviments corporals i jocs cooperatius i d'equip. D'altra banda amb 5 i 6è l'objectiu era aprendre diferents esports com el bàsquet, el futbol i el voleibol, adquirint noves habilitats per poder jugar partits en aquests esports. Així com el desenvolupament d'habilitats condicionals com la força i la resistència. Els alumnes van tenir l'oportunitat de ser avaluats després d'un procés de formació d'aquestes dues competències. Espero que passeu unes bones vacances a tots!
L'esdeveniment de prova gratuïta de BIS Classroom està en marxa: feu clic a la imatge següent per reservar la vostra plaça!
Per obtenir més detalls del curs i informació sobre les activitats del BIS Campus, no dubteu a posar-vos en contacte amb nosaltres en qualsevol moment. Esperem compartir amb vosaltres el camí del creixement del vostre fill!
Hora de publicació: 15-12-2023
