Si us plau, consulteu el butlletí informatiu del BIS Campus. Aquesta edició és un esforç col·laboratiu dels nostres educadors:La Liliia de l'ESO, en Matthew de l'escola primària, en Mpho Maphalle de l'escola secundària i l'Edward, el nostre professor de música.Agraïm a aquests professors dedicats la seva dedicació en l'elaboració d'aquesta edició, que ens permet aprofundir en les fascinants històries del nostre campus BIS.
De
Liliia Sagidova
Professor/a de l'aula d'EYFS
A preescolar, hem estat treballant els colors, les fruites i els oposats.
Els nens han estat fent moltes activitats relacionades amb aquest tema, com ara decorar números, aprendre cançons noves, comptar coses per l'escola, comptar amb blocs i altres coses que poden trobar a classe.
També hem estat practicant molt parlar, i els nens estan agafant molta confiança. Hem estat molt bons sent amables els uns amb els altres i aprenent a dir "Sí, si us plau", "No, gràcies", "Ajudeu-me, si us plau".
Cada dia creo noves activitats per oferir als nens experiències i sentiments diferents.
Per exemple, durant la nostra hora de classe, sovint animo els nens a cantar, a jugar a jocs actius on poden aprendre vocabulari nou mentre s'ho passen bé.
Recentment, hem estat utilitzant jocs interactius amb pantalla tàctil i als nens els encanta. M'encanta veure créixer i desenvolupar-se els meus nadons dia a dia! Gran feina a la llar d'infants!
De
Mateu Feist-Paz
Mestre/a d'escola primària
Aquest trimestre, els alumnes de 5è han tractat molts continguts fascinants al llarg del currículum, però com a professora estic molt satisfeta amb el progrés i l'adaptabilitat dels alumnes durant les nostres classes d'anglès. Ens hem centrat molt en repassar moltes habilitats bàsiques d'anglès i construir un repertori de vocabulari i gramàtica. Hem estat treballant de valent durant les darreres 9 setmanes per completar un text escrit estructurat basat en el conte de fades "El Príncep Feliç".
Les nostres classes d'escriptura estructurada normalment es desenvolupen de la següent manera: mirem/llegim/escoltem un segment de la història, discutim idees sobre com reescriure/tornar a explicar aquesta secció de la història, els alumnes creen el seu propi vocabulari, els dono alguns exemples per prendre nota i, finalment, els alumnes escriuen una frase seguint un exemple de nucli de frase que escric a la pissarra (després es dóna comentari verbal).
Es mana a cada nen que sigui tan creatiu i s'adapti tant com pugui. Per a alguns estudiants pot ser un repte a causa del seu vocabulari i coneixements limitats d'anglès, però a cada lliçó encara aprenen paraules noves i, com a mínim, adapten les frases a les noves paraules o frases de la lliçó.
Per al repte, els estudiants intentaran afegir més informació i aprofundir en la correcció gramatical i ortogràfica. És evident que als estudiants de cinquè els encanta una bona història i un conte captivador sens dubte ajuda a mantenir-los enganxats.
Escriure és un procés i, tot i que hem fet bons progressos amb la nostra escriptura estructurada, encara queda molt per aprendre i practicar sobre la correcció d'errors i la millora de la nostra escriptura.
Aquesta setmana, els estudiants han plasmat tot el que han après fins ara en un treball d'escriptura independent basat lliurement en la història original. Tots els estudiants estaran d'acord que han de ser més descriptius i incloure més adjectius, cosa que em plau veure que s'esforcen per fer i mostren un gran compromís a l'hora d'escriure una bona història. A continuació, vegeu alguns exemples del procés d'escriptura d'alguns estudiants. Qui sap, potser un d'ells podria ser el proper èxit de vendes de ficció!
Treballs dels estudiants de 5è curs de BIS
De
Mpho Maphalle
Professor/a de Ciències de Secundària
L'experiment pràctic de provar una fulla per a la producció de midó té un gran valor educatiu per als estudiants. En participar en aquest experiment, els estudiants obtenen una comprensió més profunda del procés de la fotosíntesi i del paper del midó com a molècula d'emmagatzematge d'energia a les plantes.
L'experiment pràctic proporciona als estudiants una experiència d'aprenentatge pràctica que va més enllà dels coneixements teòrics. En participar activament en aquest experiment, els estudiants van poder observar i comprendre el procés de producció de midó a les fulles, fent que el concepte fos més tangible i identificable per a ells.
L'experiment ajuda amb el concepte de reforç de la fotosíntesi, que és un procés fonamental en la biologia vegetal. Els estudiants poden connectar els punts entre l'absorció d'energia lumínica, l'absorció de diòxid de carboni i la producció de glucosa, que posteriorment es converteix en midó per emmagatzemar-lo. Aquest experiment permet als estudiants presenciar directament el resultat de la fotosíntesi.
Els estudiants estaven emocionats al final de l'experiment quan van veure la clorofil·la (que és el pigment verd de les fulles) sortint de les fulles. L'experiment pràctic de provar la producció de midó en una fulla ofereix als estudiants una valuosa experiència d'aprenentatge.
Reforça el concepte de fotosíntesi, millora la comprensió del midó com a molècula d'emmagatzematge d'energia, promou l'aplicació del mètode científic, desenvolupa tècniques de laboratori i fomenta la curiositat i la recerca. En participar en aquest experiment, els estudiants van obtenir una apreciació més profunda dels processos complexos que es produeixen dins de les plantes i la importància del midó per mantenir la vida.
De
Eduard Jiang
Professor/a de música
Aquest mes passen moltes coses a la classe de música de la nostra escola! Els nostres alumnes d'infantil estan treballant per desenvolupar el seu sentit del ritme. Han estat practicant amb la bateria i aprenent cançons divertides amb moviments de ball. Ha estat fantàstic veure el seu entusiasme i com de concentrats estan mentre toquen el ritme i es mouen al ritme de la música. Els alumnes sens dubte estan millorant les seves habilitats rítmiques a través d'aquestes activitats atractives.
A primària, els alumnes aprenen teoria musical i habilitats instrumentals a través del currículum de Cambridge. Se'ls ha introduït a conceptes com la melodia, l'harmonia, el tempo i el ritme. Els alumnes també tenen experiència pràctica amb guitarres, baix, violí i altres instruments com a part de les seves lliçons. És emocionant veure'ls il·luminar-se mentre creen la seva pròpia música.
Els nostres alumnes de secundària han estat assajant diligentment una actuació de bateria que presentaran a la festa de fantasia de parvulari a finals de mes. Han coreografiat una rutina enèrgica que mostrarà el seu talent per tocar la bateria. El seu esforç es fa evident en la concisió de la seva actuació. Als alumnes de parvulari els encantarà veure els ritmes complexos i la coreografia que han creat els alumnes més grans.
Fins ara ha estat un mes ple d'acció a la classe de música! Els estudiants estan desenvolupant habilitats importants alhora que s'ho passen bé cantant, ballant i tocant instruments. Esperem veure més projectes musicals creatius d'estudiants de tots els nivells a mesura que avança el curs escolar.
L'esdeveniment de prova gratuïta de BIS Classroom ja està en marxa: feu clic a la imatge següent per reservar la vostra plaça!
Per a més detalls del curs i informació sobre les activitats del BIS Campus, no dubteu a contactar amb nosaltres en qualsevol moment. Esperem poder compartir el viatge de creixement del vostre fill/a amb vosaltres!
Data de publicació: 17 de novembre de 2023
