Etapa de la Primera Infància/EYFS (Preescolar fins a Recepció, de 2 a 5 anys)
L'Etapa de la Primera Infància (EYFS) estableix estàndards per a l'aprenentatge, el desenvolupament i la cura del vostre fill/a de 2 a 5 anys.
● L'EYFS TÉ QUATRE TEMES I PRINCIPIS
● Aprenentatge i desenvolupament
● Relacions positives
● Entorns favorables
● Un nen únic
EYFS té set àrees d'aprenentatge i desenvolupament
Comunicació i llenguatge
El desenvolupament del llenguatge parlat dels infants sustenta les set àrees deaprenentatge i desenvolupament. Les interaccions d'anada i tornada dels infants des de ben petitsl'edat constitueix els fonaments del desenvolupament lingüístic i cognitiu. El nombrei la qualitat de les converses que mantenen amb adults i iguals al llarg delun dia en un entorn ric en idiomes és crucial. En comentar el que els nensels interessa o fan, i repeteixen el que diuen amb vocabulari nouafegit, els professionals desenvoluparan el llenguatge dels infants de manera efectiva. Llegir amb freqüènciaals nens i involucrar-los activament en contes, contes de no-ficció, rimes i poemes,i després proporcionant-los àmplies oportunitats per utilitzar i integrar novesparaules en una varietat de contextos, donaran als nens l'oportunitat de prosperar. A través deconversa, narració d'històries i joc de rol, on els nens comparteixen les seves idees ambsuport i modelatge del seu professor, i preguntes sensibles que convidinels permet elaborar, els nens se senten còmodes utilitzant un ampli ventall de vocabularii estructures lingüístiques.
Desenvolupament Personal, Social i Emocional
El desenvolupament personal, social i emocional (PSED) dels infants és crucial perquè puguin portar vides saludables i felices, i és fonamental per al seu desenvolupament cognitiu. El seu desenvolupament personal es basa en els importants vincles que configuren el seu món social. Unes relacions fortes, càlides i de suport amb els adults permeten als infants aprendre a comprendre els seus propis sentiments i els dels altres. Cal donar suport als infants per gestionar les emocions, desenvolupar un sentit positiu d'identitat, establir objectius senzills, tenir confiança en les seves pròpies capacitats, persistir i esperar el que volen i dirigir l'atenció segons calgui. A través del modelatge i l'orientació dels adults, aprendran a cuidar el seu cos, inclosa una alimentació saludable, i a gestionar les seves necessitats personals de manera independent.
A través de la interacció amb altres infants, aprenen a fer bones amistats, cooperar i resoldre conflictes pacíficament. Aquests atributs proporcionaran una plataforma segura des de la qual els infants podran tenir èxit a l'escola i en el futur.
Desenvolupament físic
L'activitat física és vital en el desenvolupament integral dels infants, ja que els permet dur a terme vides felices, saludables i actives.7 Les experiències de motricitat gruixuda i fina es desenvolupen de manera incremental al llarg de la primera infància, començant amb exploracions sensorials i el desenvolupament de la força, la coordinació i les habilitats motores del nen.
consciència posicional a través del temps boca avall, gatejar i jugar amb objectes i adults. Mitjançant la creació de jocs i la provisió d'oportunitats per jugar tant a l'interior com a l'exterior, els adults poden ajudar els nens a desenvolupar la força del tronc, l'estabilitat, l'equilibri, la consciència espacial, la coordinació i l'agilitat. Les habilitats motores gruixudes proporcionen la base per desenvolupar cossos sans i benestar social i emocional. El control i la precisió de la motricitat fina ajuden a la coordinació ull-mà, que més tard es vincula a l'alfabetització primerenca. Les oportunitats repetides i variades per explorar i jugar amb activitats del món petit, trencaclosques, manualitats i la pràctica d'utilitzar petites eines, amb comentaris i suport dels adults, permeten als nens desenvolupar la competència, el control i la confiança.
Alfabetització
És crucial que els infants desenvolupin un amor per la lectura que duri tota la vida. La lectura consta de dues dimensions: la comprensió del llenguatge i la lectura de paraules. La comprensió del llenguatge (necessària tant per llegir com per escriure) comença des del naixement. Només es desenvolupa quan els adults parlen amb els infants sobre el món que els envolta i els llibres (contes i no-ficció) que llegeixen amb ells, i gaudeixen junts de rimes, poemes i cançons. La lectura hàbil de paraules, que s'ensenya més tard, implica tant la ràpida deducció de la pronunciació de paraules impreses desconegudes (descodificació) com el reconeixement ràpid de paraules impreses familiars. L'escriptura implica la transcripció (ortografia i escriptura a mà) i la composició (articular idees i estructurar-les en la parla, abans d'escriure).
Matemàtiques
Desenvolupar una base sòlida en els números és essencial perquè tots els nens desenvolupin els components bàsics necessaris per excel·lir matemàticament. Els nens han de ser capaços de comptar amb confiança, desenvolupar una comprensió profunda dels números fins al 10, les relacions entre ells i els patrons dins d'aquests números. En proporcionar oportunitats freqüents i variades per construir i aplicar aquesta comprensió, com ara l'ús de materials manipulatius, incloent-hi petites pedretes i marcs de desenes per organitzar el recompte, els nens desenvoluparan una base segura de coneixement i vocabulari a partir de la qual es construeix el domini de les matemàtiques. A més, és important que el currículum inclogui riques oportunitats perquè els nens desenvolupin les seves habilitats de raonament espacial en totes les àrees de les matemàtiques, incloses la forma, l'espai i les mesures. És important que els nens desenvolupin actituds i interessos positius per les matemàtiques, busquin patrons i relacions, detectin connexions, "ho intentin", parlin amb els adults i els companys sobre el que observen i no tinguin por de cometre errors.
Entendre el món
Comprendre el món implica guiar els infants perquè donin sentit al seu món físic i a la seva comunitat. La freqüència i la varietat de les experiències personals dels infants augmenten el seu coneixement i la seva percepció del món que els envolta, des de visitar parcs, biblioteques i museus fins a conèixer membres importants de la societat com ara policies, infermeres i bombers. A més, escoltar una àmplia selecció d'històries, no-ficció, rimes i poemes fomentarà la seva comprensió del nostre món culturalment, socialment, tecnològicament i ecològicament divers. A més de construir coneixements importants, això amplia la seva familiaritat amb paraules que afavoreixen la comprensió en tots els àmbits. Enriquir i ampliar el vocabulari dels infants afavorirà la comprensió lectora posterior.
Arts Expressives i Disseny
El desenvolupament de la consciència artística i cultural dels infants afavoreix la seva imaginació i creativitat. És important que els infants tinguin oportunitats regulars per participar en les arts, cosa que els permeti explorar i jugar amb una àmplia gamma de mitjans i materials. La qualitat i la varietat del que els infants veuen, senten i en què participenés crucial per desenvolupar la seva comprensió, autoexpressió, vocabulari i capacitat de comunicació a través de les arts. La freqüència, la repetició i la profunditat de les seves experiències són fonamentals per al seu progrés en la interpretació i apreciació del que senten, al qual responen i observen.
